Otázka:
Do vrecúška sme vložili žetóny, na ktorých sú čísla od 1 do 20. Po premiešaní vytiahneme 1 žetón. Aká je pravdepodobnosť, že to bude:
a, číslo menšie ako 8 7:20
b, dvojciferné číslo 11:20
c, číslo väčšie ako 12 8:20
d, číslo deliteľné 3 6:20
e, jednociferné číslo 9:20
f, číslo s ciferným súčtom 10. 1:20 a je to č.19/1+9=10/
Pomôžete so správnymi odpoveďami?
Kto to skontroluje?

Jožka, práve som si to pozerala cez google, našla som všetko okrem f,
takže je to O.K.
Vďaka za radu!

eľšte doplním, je to dú z 5. ročníka, čo pozerám učivo zo školy, robia to nejakým zvláštnym štýlom, keď som pozrela cez google,
tam je to úplne inak vysvetlené aj urobené.

Otázka:
Do vrecúška sme vložili žetóny, na ktorých sú čísla od 1 do 20. Po premiešaní vytiahneme 1 žetón. Aká je pravdepodobnosť, že to bude:
a, číslo menšie ako 8...7:20
b, dvojciferné číslo...11:20
c, číslo väčšie ako 12....8:20
d, číslo deliteľné 3.....6:20
e, jednociferné číslo.....9:20
f, číslo s ciferným súčtom 10......1+9., 2+8., 3+7.,.....nie?
Pomôžete so správnymi odpoveďami?.

.
Alla tam sú čísla od 1-20, tak iba číslo 19 spĺňa túto podmienku.

Pôvodca textu príspevku: janaGT http://www.porada.sk/images/buttons/viewpost.gif (http://www.porada.sk/112305-du-z-matematiky-pomozete-post1051425.html#post1051425)
Otázka:
Do vrecúška sme vložili žetóny, na ktorých sú čísla od 1 do 20. Po premiešaní vytiahneme 1 žetón. Aká je pravdepodobnosť, že to bude:
a, číslo menšie ako 8 7:20
b, dvojciferné číslo 11:20
c, číslo väčšie ako 12 8:20
d, číslo deliteľné 3 6:20
e, jednociferné číslo 9:20
f, číslo s ciferným súčtom 10. 1:20 a je to č.19/1+9=10/
Pomôžete so správnymi odpoveďami?


f, číslo s ciferným súčtom 10......1+9., 2+8., 3+7.,.....nie?

Alla nie, zadanie hovorí o jednom žetóne s maximálnou číslicou 20;
2+8 by bol žetón s číslom 28; 3+7 žetón s číslom 37 , a tieto číslice tam nie sú.

f,.- som nevedela....nepochopila.:(....chápem to ako od 1 po 9...
Možno to bude len č.19:)...na 100% je to 19:)

Jožka, práve som si to pozerala cez google, našla som všetko okrem f,
takže je to O.K.
Vďaka za radu!

eľšte doplním, je to dú z 5. ročníka, čo pozerám učivo zo školy, robia to nejakým zvláštnym štýlom, keď som pozrela cez google,
tam je to úplne inak vysvetlené aj urobené.
Neviem ako je to vysvetľované cez google, ale piataci to vypočítavajú asi tak ako ja:D. Pekne si napísať všetky čísla a určovať koľko z nich/20/ spĺňa dané podmienky.

akurát v bode c by som upravila 8:20 na tvar 2:5 a v bode d 6:20 na 3:10. Robia to na základe definície:"Pravdepodobnosť udalosti sa vypočíta ako podiel počtu priaznivých udalostí k počtu všetkých udalostí"

Zámerne som pomer neupravovala na základný tvar, kvôli prehľadnosti a pochopeniu.

Neviem ako je to vysvetľované cez google, ale piataci to vypočítavajú asi tak ako ja:D. Pekne si napísať všetky čísla a určovať koľko z nich/20/ spĺňa dané podmienky...

..milá ""jožka"" si génius...mne ani nezaplo, čo to vlastne treba vyrátať, nie že by ešte nejaká snaha pochopiť tú definíciu pravdepodobnosti...chápu toto piataci??...máš 100 bodov...

..

..milá ""jožka"" si génius...mne ani nezaplo, čo to vlastne treba vyrátať, nie že by ešte nejaká snaha pochopiť tú definíciu pravdepodobnosti...chápu toto piataci??...máš 100 bodov...
Ahoj pepsi, génius sa nekoná, ale dobrá učiteľka im to určite vie dobre vysvetliť. Je problém používať názorné pomôcky?:D a ako im to pôjde:D, aj sa pobavia, zahrajú, naučia.

Kto to skontroluje?


Je to dobre... ale nedá mi nepripomenúť, že zadanie príkladu nie je exaktné. Nie je zadané, že počet žetónov je 20... lebo podľa zadania by sa potom dalo predpokladať, že ich môže byť aj 331 a na žetónoch sú čísla len od 1 do 20... no ale potom by to nebolo zas riešiteľné...

Patrixo neplaš......:D:D:D

Je to dobre... ale nedá mi nepripomenúť, že zadanie príkladu nie je exaktné. Nie je zadané, že počet žetónov je 20... lebo podľa zadania by sa potom dalo predpokladať, že ich môže byť aj 331 a na žetónoch sú čísla len od 1 do 20... no ale potom by to nebolo zas riešiteľné...

Súhlasím s tebou. A tiež tam nie je uvedené či tie čísla sú v desiatkovej alebo inej sústave.(napr.trojkovej, to by boli iba 0,1,2,10,11,12,20):D

Súhlasím s tebou. A tiež tam nie je uvedené či tie čísla sú v desiatkovej alebo inej sústave.(napr.trojkovej, to by boli iba 0,1,2,10,11,12,20):D
Len dúfajme, že terajší piataci sa zatiaľ učia iba desiatkovú číselnú sústavu:D

Len dúfajme, že terajší piataci sa zatiaľ učia iba desiatkovú číselnú sústavu:D

Na počítačoch frčí šestnásťková.:D

..

..milá ""jožka"" si génius...mne ani nezaplo, čo to vlastne treba vyrátať, nie že by ešte nejaká snaha pochopiť tú definíciu pravdepodobnosti...chápu toto piataci??...máš 100 bodov...

ja som pri prvom prečítaní domácej úlohy taktiež nemala ani páru o tom, čo to treba vlastne robiť. Až potom som našla na nete niečo podobné aj s vysvetlením, potom mi to zaplo.
A ešte sa chcem poďakovať všetkým, ktorí sa zapojili do tejto témy a pomohli. VĎAKA!