Ja som to myslel vazne, nie zo srandy. Ak je ucitel chranenou osobou,hoc sa zrejme nanho nevztahuje zakon o verejnych ciniteloch,mal by zakon mysliet aj na taketo pripady,aspon si to myslim.

Zaujimalo by ma,do akej miery je ucitel chraneny zakonom pred slovnymi,ale aj fyzickymi utokmi,resp.vyhrazanim sa fyzickym utokom zo strany ziaka na SS.Ked sa ziak na hodine vyhraza,ze zbije ucitela a svoje konanie obhajuje tym,ze sa mu aj tak nemoze nic stat,je vobec ucitel v pozicii,ze moze chranit svoje ludske prava voci takymto formam slovnych utokov?
Pricom sa jedna o 15 rocneho ziaka,ktory je integrovany s vaznymi poruchami spravania,od ktoreho mozno ocakavat rozne afektovane reakcie.
Moze ucitel napr.podat v takychto pripadoch trestne oznamenie alebo ziadat riaditela o nejaku formu pomoci ci ochrany?

Už samotné vyhrážanie sa učiteľovi fyzickým útokom , je zrkadlom morálneho úpadku jednotlivca , a obávam že aj úpadku celej spoločnosti.

Preto je namieste aby učiteľ posilňoval svoju autoritu, všetkými zákonnymi prostriedkami,ktoré má k dispozícii.

Použitie určitých chvatov nutnej sebaobrany,patrí k týmto prostriedkom ak by došlo k takejto krajnej situacii.

Podanie trestného oznamenia poškodenie zdravia následkom fyzického útoku, neodstrani,práve preto treba takémuto konaniu predchádzať.

www.skolskyportal.sk/clanky/ochrana-pedagogickeho-zamestnanca

Zaujimalo by ma,do akej miery je ucitel chraneny zakonom pred slovnymi,ale aj fyzickymi utokmi,resp.vyhrazanim sa fyzickym utokom zo strany ziaka na SS.Ked sa ziak na hodine vyhraza,ze zbije ucitela a svoje konanie obhajuje tym,ze sa mu aj tak nemoze nic stat,je vobec ucitel v pozicii,ze moze chranit svoje ludske prava voci takymto formam slovnych utokov?
Pricom sa jedna o 15 rocneho ziaka,ktory je integrovany s vaznymi poruchami spravania,od ktoreho mozno ocakavat rozne afektovane reakcie.
Moze ucitel napr.podat v takychto pripadoch trestne oznamenie alebo ziadat riaditela o nejaku formu pomoci ci ochrany?

§3 ods. 7 zakona 317/2009 hovori, ze ucitel je chranenou osobou podla §139 ods. 1 pism. h) Trestneho zakona. Zvysena ochrana sa vztahuje na trestny cin utoku na verejenho cinitela pouzitim nasilia, alebo na vyhrazanie sa usmrtenim, ublizenim na zdravi, alebo sposobenim malej skody.
15 rocny mladistvy je trestnopravne zodpovedny, avsak pokial spacha trestny cin - precin - sposobenim malej skody, podla TZ nie je tento precin trestnym cinom. Ak ale dojde k ublizeniu na zdravi, alebo k spachaniu vacsej skody, je to uz zlocin a k nemu je urcena aj patricna trestna sadzba.

Pokial ide o to, co s takymto ziakom, vyhrazanie sa by bolo zrejme kvalifikovane len ako precin, takze by vlastne k spachaniu trestneho cinu nedoslo. Takze...vedenie skoly. Jednoznacne je povinne zabezpecit neruseny chod skoly a to aj tym, ze sa stara a zaujima aj o ochranu svojich zamestnancov. Treba vedenie bombardovat ziadostami o riesenie tohto stavu, ide o integr. ziaka, takze predvolat rodicov a prislusneho psychologa a riesit a riesit. Pripadne prizvat pravnika na konzultaciu. Nech rodicia citia a vedia, ze ste si (ucitelia) vedomi svojich prav.

Moja sestra sa s takymto stretla, islo o vyhrazanie fyzickou likvidaciou, obdivujem ju ako to zvladla, vytiahla telefon, zavolala znamemu policajtovi, ten prisiel a ona vyzvala ziaka aby zopakoval co jej povedal...uplne nezavazne, ale ucinne. Lenze nie kazdy ma kamarata policajta.

Myslím si, že takýto žiaci nepatria do školy ale do polepšovne. Ale takej poriadnej. Mal by sa nájsť nejaký spôsob ako zapojiť do riešenia takejto situácie rodičov. Aj keď neviem či v prípade takéhoto výrastku existuje aj nejaký rešpekt voči rodičom. Ja nie som nejaký starý, ale aj tak za mojich študenských čias si toto nedovolil ani ten najväčší grázel.

Myslím si, že takýto žiaci nepatria do školy ale do polepšovne. Ale takej poriadnej. Mal by sa nájsť nejaký spôsob ako zapojiť do riešenia takejto situácie rodičov. Aj keď neviem či v prípade takéhoto výrastku existuje aj nejaký rešpekt voči rodičom. Ja nie som nejaký starý, ale aj tak za mojich študenských čias si toto nedovolil ani ten najväčší grázel.

Zda sa mi, ze cely problem s riesenim takychto situacii vychadza z toho, ze rodicia integrovanych ziakov, a aj samotni integrovani ziaci ziju v sladkej predstave, ze papier s diagnozou od psychologa vsetko ospravedlnuje. Je ziak hyperaktivny? On za to nemoze. Ma ine poruchy spravania? On za to nemoze. Ale aj samotni psychologovia su z tejto situacie nestastni, pretoze rodicia s deckami ich navstivia len raz za dva roky a aj to len kvoli papieru, ze dieta ma byt stale integrovane. Princip integracie, ucinnej integracie, ale predpoklada neustalu vzajomnu komunikaciu ucitela, psychologa, ziaka a rodica. Vystavenie papiera ma byt len zaciatok procesu psychologickej intervencie a terapie. Lenze rodica, resp. plnoleteho ziaka nemozno donutit k pravidelnym navstevam psychologa. Pokial, pravda, nedojde k nejakej smutnej neprijemnosti a ta v tom lepsom pripade skonci len sudom nariadenym ochrannym psycholgickym dohladom.
Ja sa v praxi nastastie stretam len s integraciou na zaklade vyvinovych poruch ucenia, pripadne nejaka hluchota, ale z vlastnej skusenosti viem, ze cca 90 % ziakov sa pocas studia vobec neposuva osobnostne dopredu, a to len preto, lebo ignoruje pokyny a odporucania psychologa. Zato svoje prava poznaju odpredu odzadu. Nemozte ma skusat ustne, musite mi otazky v pisomke precitat, musite mi dat viac casu na vypracovanie a pod.

Musim len potvrdit,ze kazdym rokom pribuda na skole coraz viac integrovanych deti s roznym postihom.A tak,ako uz bolo spomenute, papier,ktory im preukazuje ich handicap,je pre nich dobrou pojistkou pred tym,aby neboli vystaveni takej zatazi a narokom,ake su kladene na ostatnych ziakov.Netvrdim,ze to vyuzivaju vsetci,su aj taki,ktori sa naozaj snazia,ale pokrok smerom dopredu je dost malo vyrazny.
Iny pripad je vsak ten,kedy je ziak integrovany do normalnej triedy s vaznymi poruchami spravania,ked aj psycholog si s nim nevie poradit a varuje skolu pred takymto ziakom.Zial,skola po jeho prijati uz nema ziadne paky na to,aby sa ho "zbavila",pretoze jeho diagnoza ho chrani aj pred znizenou znamkou zo spravania a dalsimi trestami.Svojim spravanim vsak dokaze takyto jedinec za jeden rok strhnut na svoju stranu velku cast kolektivu a uplne narusit disciplinu a celkovu atmosferu v triede.Ucitel je bezmocny,dokonca nema ani jeho vycinanie reagovat krikom,pretoze tym ho este viac vydrazdi.Takze ma len pokorne znasat jeho vykrikovanie pocas hodiny a nerespektovanie elementarnych prikazov zo strany ucitela.Tato cesta nevedie nikam.Napokon sa to moze skoncit tak,ako sme to mohli vidiet na niektorych zapadnych skolach,kde v jeden den dojde aj fyzickemu utoku na ucitela alebo jeho zavrazdeniu.A chodit do triedy so strachom,pripadne ozbrojeny pre pripad nutnej obrany,to uz nie je o uceni a skolstve,ale o Divokom Zapade.Ti,ktori vymysleli zakon o integrovani ziakov s poruchami spravania,by si mali najskor sami vyskusat oducit aspon mesiac v triede,kde je takyto ziak,navyse,ked v tej istej triede su dalsie tri pripady integrovanych ziakov,ale s inymi diagnozami.Nechapem,ci je to vobec mozne,aby v jednej triede bolo nakope tolko integrovanych ziakov.

Vsetko sa vyriesi, ked sa podari legalizovat marihuanu. Potom si bude moct zapalit aj ucitel, a bude mu to jedno :)

Už samotné vyhrážanie sa učiteľovi fyzickým útokom , je zrkadlom morálneho úpadku jednotlivca , a obávam že aj úpadku celej spoločnosti.


:eek::eek::eek:
Spoločnosť nenesie zodpovednosť za každého. To, že sú nezvládnuteľní jedinci v škole ešte neznamená, že sú morálne upadnutí - oni totiž o morálke a slušnosti nemajú páru.

O chvíľu tu začneme obviňovať spoločnosť za všetko, pritom máme možnosť programovať svoje životy a vychovávať svoje deti.
K tomu, aby boli slušné, citlivé a morálne nepotrebujeme mať niekoľkocifrové kontá.
Keby môj tínedžer na strednej škole akokoľvek drzo komunikoval a nedajbože sa vyhrážal vyučujúcemu, tak v prvom rade dostane po papuli doma odo mňa.

A čo sa týka integrovaných detí, ktoré sa takto správajú k vyučujúcemu - myslím si, že do klasických tried s takýmto správaním nepatria.

Zda sa mi, ze cely problem s riesenim takychto situacii vychadza z toho, ze rodicia integrovanych ziakov, a aj samotni integrovani ziaci ziju v sladkej predstave, ze papier s diagnozou od psychologa vsetko ospravedlnuje. Je ziak hyperaktivny? On za to nemoze. Ma ine poruchy spravania? On za to nemoze. Ale aj samotni psychologovia su z tejto situacie nestastni, pretoze rodicia s deckami ich navstivia len raz za dva roky a aj to len kvoli papieru, ze dieta ma byt stale integrovane. Princip integracie, ucinnej integracie, ale predpoklada neustalu vzajomnu komunikaciu ucitela, psychologa, ziaka a rodica. Vystavenie papiera ma byt len zaciatok procesu psychologickej intervencie a terapie. Lenze rodica, resp. plnoleteho ziaka nemozno donutit k pravidelnym navstevam psychologa. Pokial, pravda, nedojde k nejakej smutnej neprijemnosti a ta v tom lepsom pripade skonci len sudom nariadenym ochrannym psycholgickym dohladom.
Ja sa v praxi nastastie stretam len s integraciou na zaklade vyvinovych poruch ucenia, pripadne nejaka hluchota, ale z vlastnej skusenosti viem, ze cca 90 % ziakov sa pocas studia vobec neposuva osobnostne dopredu, a to len preto, lebo ignoruje pokyny a odporucania psychologa. Zato svoje prava poznaju odpredu odzadu. Nemozte ma skusat ustne, musite mi otazky v pisomke precitat, musite mi dat viac casu na vypracovanie a pod.
Presne takýto prípad mám v rodine. Horšie je, že to nezneužíva len dotyčný žiak ale aj jeho mama, ktorá mu s papierom od psychológa (u ktorého bol raz) chodí vybavovať lepšie známky a úľavi pri skúšaní. A to na každý predmet.

Skoda,ze sa do diskusie nezapojili aj ini, ktori musia na hodinach znasat rozne formy slovnych utokov a urazok zo strany ziakov.Asi je to tema, o ktorej sa v nasej spolocnosti nema velmi nahlas hovorit,pretoze na vine,ak uz nejaky pripad vyplava na povrch,je,samozrejme,vzdy len ucitel a nie ziak.