Predsa podla casovo, tematickych planov, co preberas kazdy tyzden, tak tam napis.

No to vieme všetci už roky, vďaka. Taký je jasný pokyn. No skutočnosť je iná. Ja by som rada vedieť, ( pýtam sa za všetkých kolegov na 1. 4.)- ako podľa ČTP vpísať do 1 riadku 5 vyučovacích hodín matematiky v týždni, aby bolo jasné, čo sa kedy učilo a aj to nejako vyzeralo. Nehovoriac o SJL, kde treba zvlášť vypisovať aj zložky- gramatika, čítanie, čítanie- písanie, slohová výchova + učivo, poradie hodín v týždni podľa rozvrhu, atď .Na toto všetko je jeden riadok a okienko veľkosti cca dva a polnásobku riadku.( Konkrétne treba vpísať 9 vyučovacích hodín). Keď chcem zapísať všetko, musím miniaturizovať písmo , vyzerá to otrasne. Neexistuje nejaký iný exemplár triednej knihy? Na 2. stupni je to ok, tam čo hodina, to nový riadok, pekne zaradom.

V našej škole sme sa dohodli, že vyučovacie hodiny všetkých predmetov budeme číslovať a zapisovať postupne podľa rozvrhu hodín na daný deň. Napr. SJL - 6 hodín zapíšeme postupne do predpísaných kolóniek a zvyšné 3 do kolónky, ktorú v danom ročníku nevyužijeme. Dotyčný predmet vyškrtneme a k nemu (do toho istého okienka) zapíšeme názov predmetu, ktorého hodiny ešte chýbajú.
Túto dohodu sme si zakonponovali do interných predpisov školy.

Ďakujem. Konečne odpoveď. Presne tak to robíme i my. Mne sa ale nezdá, že roky používame triednu knihu, ktorá je - poviem rovno - nanič. Neprehľadná, tlačíme všetko na kopu, jednoducho pre mňa to ako jeden zo školských dokumentov nemá nejakú výpovednú hodnotu o dianí v triede. Vadí mi to upravovanie koloniek, škrtanie, dopisovanie atď. Hlavne, že pre vyučovanie jednej hodiny náboženstva je tam kolóniek až - až... nechcem rýpať, ale asi by sa nad tým mal niekto minimálne zamyslieť.

Ďakujem. Konečne odpoveď. Presne tak to robíme i my. Mne sa ale nezdá, že roky používame triednu knihu, ktorá je - poviem rovno - nanič. Neprehľadná, tlačíme všetko na kopu, jednoducho pre mňa to ako jeden zo školských dokumentov nemá nejakú výpovednú hodnotu o dianí v triede. Vadí mi to upravovanie koloniek, škrtanie, dopisovanie atď. Hlavne, že pre vyučovanie jednej hodiny náboženstva je tam kolóniek až - až... nechcem rýpať, ale asi by sa nad tým mal niekto minimálne zamyslieť.
Nie je dôležité čo a ako a kde zapíšeš (papier znesie všetko). Pre učiteľa by malo byť prioritné čo a ako naučí žiakov. Výpovednou hodnotou sú skutočné výsledky žiakov, učiteľa (školy);

Nie je dôležité čo a ako a kde zapíšeš (papier znesie všetko). Pre učiteľa by malo byť prioritné čo a ako naučí žiakov. Výpovednou hodnotou sú skutočné výsledky žiakov, učiteľa (školy);
To, že práca učiteľa sa má prejaviť na žiakoch, je neodškriepiteľná vec. Ale aj vedenie dokumentácie by mal mať učiteľ v poriadku. Tak, ako je pre žiaka jeho zošit aj zrkadlom jeho práce, tak pre mňa je dôležité mať čitateľne a vhodne vyplnenú aj triednu knihu. A to nehovorím o pripomienkach školskej inšpekcie.

Teraz, keď už máme nové učebnice sa lepšie vyplňuje triedna kniha. Aspoň ja s tým nemám problém, veď nepreberám na každej hodine nové učivo. V priebehu jedného týždňa napr. vybrané slová po v, z. (v 4.roč. ako opakovanie vybr. slov) Tak to aj do toho jedného riadku napíšem.

To, že práca učiteľa sa má prejaviť na žiakoch, je neodškriepiteľná vec. Ale aj vedenie dokumentácie by mal mať učiteľ v poriadku. Tak, ako je pre žiaka jeho zošit aj zrkadlom jeho práce, tak pre mňa je dôležité mať čitateľne a vhodne vyplnenú aj triednu knihu. A to nehovorím o pripomienkach školskej inšpekcie.
Milá katica, vôbec sa s tebou nepriem, že aj dokumentácia má byť v poriadku a nielen pre inšpekciu; Myslím však, že zapísať učivo do triednej knihy by nemal byť pre učiteľa problém. V tvojom poslednom príspevku (č. 8) to sama potvrdzuješ.