Diverzita -rozmanitosť, rôznorodosť, rozloženie

Na prístup presadzujúci diverzitu myslíme vtedy, keď si uvedomujeme odlišnosti jednotlivcov, uznávame ich a zameriavame sa na ne, aby sme navrhli užitočné postupy pre dvojitý proces vyučovania a učenia, ktorý ma
prebiehať v triede a okolí.
- Homogenita, t. j. rovnorodosť, znamená, že je niečo rovnakého druhu ako niečo iné a že sa skladá z častí,
ktoré sú rovnakého druhu.
- Diverzita, t. j. rôznorodosť, rôznosť či rozmanitosť, znamená opak, pretože sa skladá z rôznych druhov alebo
je sformovaná z rôznych častí.
Prijatie diverzity uľahčuje prácu učiteľa a rovnako i žiakov v týchto oblastiach:

- Zvýšenie diverzity znamená, že sú žiaci stále vo väčšej miere konfrontovaní s rôznymi situáciami a prostredím,
v dôsledku čoho rastie ich znalosť rozličných postupov a ich schopností.
- Dôraz na diverzitu nás privedie k tomu, aby sme zabudli na vzorného žiaka. Pokiaľ žiaci nebudú nútení splniť abstraktnú predstavu homogenity, sú zbavení určitého stresu. Nemusia sa neustále konfrontovať s tým, čo je predkladané ako žiaduca úroveň toho, čo majú vedieť a ako sa majú správať.
- Jednoduchšie je uznať individuálne výkony dosiahnuté individuálnou cestou. Pre žiakov to znamená vytvorenie priestoru na pozitívne sebahodnotenie, zvyšovanie schopností, prijímanie úžitku zo spolupráce s ostatnými žiakmi a neprítomnosť pocitov neúspechu a zlyhania.
Diverzita má významné miesto nielen v interakcii medzi učiteľom a žiakov,ale súčasne medzi všetkými edukačnými subjektmi

Zatiaľ pekne ďakujem, ale nemám na to literatúru, môžem použiť v tejto súvislosti aj diferenciáciu, jej delenie a pod. Každý si vybral dobrútémua mne saušla akurát taká, ktorej vôbec nerozumiem.

Ahoj Maňuška, Tvoja téma nie je zlá, dá sa o nej dosť napísať. Určite to dokážeš. Držím Ti palce. Pomôžem Ti vytvoriť osnovu, podľa ktorej by si mohla prácu napísať.

Ďakujem Ti veľmi pekne, veľmi by si mi pomohla.

Je to všetko veĺmi pekné o čom sa tu rozpisujete ,

no vo väčšine v spoločnosti vládne uniformita a priemernosť.