a dovod?

predpokladam, ze ide o ziaka so specialnymi vychovno-vzdelavacimi potrebami (vyvinove poruchy ucenia, narusena komunikacna schopnost.....) a tieto SVVP mu stanovilo poradenske zariadenie ...taketo zariadenie potom aj vydava odporucanie na hodnotenie, respr. neklasifikovanie druheho cudzieha jazyka.....ak je k tomu opodstatneny dovod....a potrebna je aj ziadost zakonneho zastupcu.....oslobodenie sa (ak na to nie je naozaj vazny dovod) neodporuca..da sa vyuzit slovne hodnotenie, alternativne ucebnice (vyd. TOBIAS), zameranie sa na zakladnu slovnu zasobu atd.....toto vsetko ale vo svojich odporucaniach dava poradenske zariadenie svojmu klientovi...

V zadani otazky nie su spomenute ziadne integracne postupy, takze sa mozeme len domnievat. Predsa skola disponuje skolskym psychologom a specialym pedagogom, ktory by v pripade integracie ziaka stanovil v zavislosti od jeho poruchy ucenia alternativny postup pri klasifikovani predmetu.

to je v kompetencii poradenskeho zariadenie, ktore ziaka integrovalo, nie skolskeho specialneho pedagoga..v sprave z vysetrenia musi byt v odporucaniach jasne uvedene, ako postupovat pri hodnoteni jednotlivych predmetov, ake upravy ziak potrebuje atd.....a bohuzial nie vsetky skoly disponuju skolskymi spe. pedagogmi a sk. psychologmi...verim, ze sa to ale zlepsi a bude to ako jedna z podmienok, aby skola mohla integrovat ziaka...v opacnom pripade integracia nefunguje tak ako ma....

Ved ona nefunguje vobec.

...asi tak nejako....a niekto nam tu ide basnit o inkluzii....