presne s tebou Mirka suhlasim!

Tomu sa snad ani neda verit,co tu popisu.zaujimave je,ze skoro kazdy rodic povie,"ze toto by som nikdy nerobil(ucitela)"!jasne vsetci mladi su lajdaci."nech idu ucitelia robit nieco ine",no a potom,kto bude ucit?kazdy ma pred ocami prazdniny(cize dovolenky),zaujimave je, ze uz mesiac vsade pocut,nech ta skola zacne,to sa neda vydrzat...so svojimi vlastnymi detmi nevedia vydrzat 2-3tyzdne(ostatne sa varuju),ale ucitelia maju vydrzat cely skolsky rok,a co by vlastne chceli?ved uplne najhorsia praca je s rodicmi-nedaju dopustit na svoje dieta...
kam to speje? rodicia nadavaju ucitelom,ziaci im tiez nadavaju...a skola sa trasie o kazdeho ziaka,cize sa vsetko nejak ututle...
kde su tie casy,ked si vazili ucitelov?ved deti su nasa buducnost,vsetko co vysokopostaveni ludia dosiahli zacinalo skolou!!!najvacsi problem je ten,ze deti nie su hlupe,ale nevychovane....!

Školstvo má podľa mňa jednu veľkú chybu - je strašne prefeminizované! Aj viacero žien, učiteliek mi potvrdilo, že to je práve tá chyba, že preto sa tam nikdy neštrajkuje, málo kedy sa niekto rázne ozve a prejaví svoj názor.
Druhá vec je tá, že priemerný vek pedagógov je dosť vysoký, čiže viacerý sa už asi boja toho, že ak by sa ozvali, mohli by ich prepustiť a kde by sa podeli keď majú 5 či 10 rokov do dôchodku ??? Kto by ich zamestnal ???
Na to, aby mal nejaký štrajk význam, pohol niečo dopredu, je potrebné aby sa ho zúčastnila väčšina pedagógov a aby mali aj podporu ostatných ľudí. Inak to považujem málo účinné a tiež málo efektívne.

Na to, aby mal nejaký štrajk význam, pohol niečo dopredu, je potrebné aby vás nezastupovali ožranské a nezodpovedné h----a.

Smutné je, že naša "vrchnosť" povedala A, ale akosi "pozabudla" povedať B... teda prevzala myšlienku integrácie žiakov s rôznymi poruchami do bežných tried, ale iných krajinách v každej takejto triede majú aj asistenta, ktorý sa im venuje, aby učiteľ mohol učiť a nezošalel z toho. Samozrejme - opäť je to o peniazoch. Klasika v našom školstve.

Súhlasím, je to stále len a len o peniazoch. Čo sa týka integrácie, to je v zákonoch celkom dobre poriešené a ja s ňou súhlasím. Keď sa to našej vrchnosti hodí, tak nám ukazujú ako to v zahraničí funguje, ale ako funguje integráci, či lepšie povedané inklúzia v zahraničí, na to už radšej nepoukážu, lebo by sa museli pred rodičmi týchto detí hanbiť.
Keď som sa dozvedel, že v Košiciach máme "len" 36 základných škôl a v nich pôsobí "až" 6 pedagogických asistentov (pôvodných asistentov učiteľa) tak som nemal čo povedať. A takto u nás funguje integrácia. O tom, koľko škôl má svojho školského psychológa, špeciálneho pedagóga radšej pomlčím.

tiez som bola na reci s takymito rodicmi, co im uz vlasy dupkom z vlastnych deti stali

Možno trochu mimo témy:
Pred 4 rokmi boli u nás v škole v rámci projektu Sokrates na výmennom pobyte Francúzi. Naša riaditeľka (dnes už bývalá) sa na nás víťazoslávne ksichtila, keď hovorili, že u nich je vyučovanie až do 17:00 (akože "vidíte??!!").
Keď potom povedali, že deti sú síce v škole celý deň, ale učitelia sa cez obed vymenia, takže sú s nimi iba predpoludním alebo popoludní, nevykonávajú dozory ani administratívne práce, iba UČIA... mali ste vidieť ten ovisnutý nos...
A ešte jedna pikoška - francúzski kolegovia boli zvedaví, koľko u nás učitelia zarábajú. Keď im to naša francúzštinárka povedala, pýtali sa, či je to v eurách. No neboli zlatí?

A kde sa nachádzajú francúzski učitelia v platovej hierarchii? To by bola tiež zaujímavá informácia. Viete? A vôbec v aspoň v Európe.
Pretože napr. tesne po revolúcii boli v Rakúsku na prvom mieste pracovníci bánk, na druhom žurnalisti, na treťom lekári.
Naši novinári môžu snívať, toto povolanie je tiež prefeminizované, priemerný vek 40 rokov (ženy). A plat nie na pochválenie.

Kedy vo FR začína vyučovanie ráno?

Vo Forbes 07/2011 je článok, ako urobiť z detí v USA milionárov.
Údaje sú za ročné platy.
Tituly ktoré sa oplatia - ropný inžinier 120 tis. dolárov, farmaceut 105 tis., matematik, informatik 98 tis.
Tituly ktoré sa neoplatia - teológ 38 tis.,
učiteľ ZŠ 36 tis., a je zaujímavé aspoň pre mňa zistenie že psychológ ešte menej, iba 29 tis. dolárov.
Téme sa venoval ekonóm Kotlikoff z Bostonskej univerzity, ktorý sa zaoberá zárobkami a spotrebiteľským správaním. Titul nemusí byť najväčšou investíciou. Vie ukázať, ako sa tvrdo pracujúcemu lekárovi v priebehu života môže stať, že napokon dosiahne iba o trochu vyšší disponibilný príjem ako inštalatér.
Jeho záver: "Študujte ak máte radi knihy. Pre vidinu vyšších zárobkov to nerobte."
Naši psychológovia si situáciu riešia súkromnou praxou.

Obvykle o 8.30.
Aj u nás by to už mohli zaviesť a zrušiť nulté hodiny.

Tak nulté hodiny boli aspoň u nás pohromou. Aký je pohľad učiteľov na ne?
Aj tak rodičia pracujú dlhšie ako v bývalom režime. Neskôr zo školy, neskôr rodičia z práce.

Moja mamka robila celý život hospodárku na škole. Vždy vravela, lepšie zamestnanie, ako byť učiteľom neexistuje a to robila na viacerých školách. Jasné, je to vec názoru. Prípravy, ktoré si robili na hodiny sa im každý rok opakovali, až na nejaké doplňovačky. Odrobili si 5-6 /45 min. hod. a mali dokopy tri mesiace dovolenky. Ani my nečerpáme dovolenky v iných obdobiach ako cez prázdniny, ale ich nemáme dokopy tri mesiace, ale len 4-5 týždňov. My nepracujeme denne /5-6 hod./ po 45 min, t.j., ale plných 8 hod. A keď sú závierky, tak aj cez víkendy.Ja sa na svoje povolanie tiež pripravujem denno denne. Som účtovníčka. Nielen, že musím byť stále v obraze, čo sa týka neustálych novelizácií všetkých zákonov, ale tiež si svoju prácu musím naplánovať. A myslieť na ňu neustále. Po večeroch študovať a dennodenne sa triasť, že aký .... príde na kontrolu z DÚ, soc.poist.,zdrav.poisťovne, ktorému sa nepáči niekedy ani ako dýcham. A musím mu pomaly vysvetliť, prečo dýcham. A pritom platy účtovníkov tak ako ich učitelia porovnávajú so štátmi EÚ, sú tiež na posledných miestach. Ja si myslím, že každé zamestnanie je stresujúce, každý sa na svoje musí denno denne pripravovať, a je len učiteľovi, či bude pracovať ako učiteľ, alebo začne pracovať úplne v inej sfére, tak ako 70% všetkých, ktorí sa preorientovali na úplne iné povolanie ako študovali. Ja keď nie som s platom spokojná mám ísť štrajkovať? Zamestnávateľ by ma vysmial: "Keď sa Ti nepáči, môžeš ísť!" Učitelia zo svojich povolaní len málo kedy odchádzajú, sú spokojní. Nech skúsia pracovať v podnikateľskej sfére, kde im zamestnávateľ ponúkne pracovnú zmluvu s minimálnou mzdou, ale dohodu o vykonaní práce. A tie služobné telefóny, stačí ak by boli v zborovni 2 mobily, veď niekedy triedny učiteľ nemá mesiace chorého žiaka. To štát bude platiť mesačné paušály tisícom učiteľom, keď telefón nebude využitý? Na každej škole je pevná linka aj u hospodárky, aj u riaditeľa a zástupcu. Tieto linky sa využívali vždy na účely - preveriť absenciu žiaka.

Kto z Vás je spokojný so svojím platom, pracovným časom, pracovným zaradením, počtom dní dovolenky, stravovaním v zamestnaní, sociálnym statusom či benefitmi /ak vôbec nejaké má/ a nemá teda žiadny dôvod na štrajk, nech vyjadrí svoj súhlas...

Evka, Tvoj príspevok je typickou ukážkou toho, ako nás, učiteľov, vnímajú nezasvätení. Predpokladám, že Tvoja mama bola školskou hospodárkou veeeeľmi dávno a možno aj školy, v ktorých pracovala, zhodou okolností fungovali tak, ako píšeš. Keby robila napr. v našej škole, hovorila by asi niečo také ako naša hospodárka: "Dievčence, ja vás obdivujem, že ešte nie ste na psychiatrii."
Skreslená predstava však stále pretrváva, hoci už dávno neplatí, že učiteľ sa pripravuje na hodiny len na začiatku svojej "kariéry" a potom používa to isté dokola. Za posledných 15 rokov sa štvrtýkrát menia osnovy a učebnice, takže len čo prejde 5 rokov a mám pripravené ročníky 5, 6, 7, 8 aj 9, môžem všetko zahodiť a začínať zase od nuly. Dnes sa učiteľ musí pripraviť na 22 vyučovacích hodín týždenne tak, aby učil "po novom", nahrádzal si nejakým spôsobom chýbajúce učebnice, vyrábal učebné pomôcky, furt donekonečna prerábal plány a vzdelávacie programy, popritom vymýšľal, písal, tlačil a kopíroval testy a písomky, potom ich opravoval a známkoval, posielal žiacke práce do súťaží, pripravoval žiakov na olympiády, robil nástenky, organizoval všelijaké školské akcie, nacvičoval s deťmi vystúpenia, riešil ešte problémy spojené s triednictvom, venoval sa osobným rozhovorom s rodičmi, lozil za školským psychológom na konzultácie o problémových žiakoch, viedol záujmový krúžok, písal projekty a žiadosti o granty pre školu, chodil na porady a zasadnutia predmetových komisií, písal zápisnice a k tomu ešte neskutočnú horu samoúčelných byrokratických hovadín. Učenie žiakov je niekde na chvoste.
Na začiatku školského roka dostanem 1 jednorazové pero modré, 1 červené a 2 balíky kancelárskeho papiera. Za vlastné si musím kúpiť fixky, nožnice, lepiacu pásku, pravítko, lepidlo...
Do školy prichádzam o 7:30, málokedy odchádzam pred 15:00 (7,5 hodiny) a doma ešte robím minimálne 2 hodiny (ale väčšinou viac). 3 dni v týždni nemám prestávky, lebo som na dozore na chodbe.
Dovolenku máme 8 alebo 9 týždňov (žiadne tri mesiace) - tá nám vystačí na letné prázdniny a na všetky ostatné dni prázdnin si musíme buď našetriť náhradné voľno, zobrať neplatené alebo pracovať v škole. Nie je pravda, že by učitelia mali automaticky voľno vždy, keď ho majú žiaci.
Nefňukám, len sa snažím informovať. Ani netvrdím, že v iných zamestnaniach je situácia ružová. Ale štve ma postoj verejnosti v štýle "Učitelia sa majú ako prasce v žite, nič nerobia a stále žiadajú viac peňazí."
Prepáčte, že som sa tak vykecávala, akosi sa mi to vymklo spod kontroly.

.... tak ste na tom dobre, - 2 balíčky kancelárskeho papiera
Ja našim učiteľom môžem dať len 1 balíček na celý rok

Mamina jedného žiaka má papiernictvo

Milá eva, to s tými telefónmi je len vytrhnuté z kontextu, je to uvedené ako príklad, kde sa uvádza, že zatiaľ čo niekde majú mobili a služobné autá, zatiaľ na niektorých školách nemajú ani teplú vodu, len studenú, že učíme s takými pomôckami , ktoré sa zakúpili za socializmu, že píšeme kriedou na tabuľu aj ked je už plno alergikov napriek tomu, že existujú interaktívne tabule ktoré si nemôžme dovoliť. zatiaľ čo ty pracuješ na počítači my ešte vždy všetko píšeme ručne, lebo na 10 učiteľov je k dispozícii jeden PC. aby si bola v obraze, ide sa štrajkovať pre dofinancovanie školstva, nie len o platy. školy si na seba nezarobia, kto im má pomôcť ak nie štát. záchody sa ucpávajú tak často, že by si neverila tomu. a A z čoho ich má akože škola vynoviť, z čoho má kúpiť nové príbory do jedálne, nové lavice a stoličky, vymalovať ak štát poskytuje peniaze len na výplaty. a vtedy prídu do obrazu granty a projekty. a kto ich akože robí??? učitelia, mimo pracovný čas, nie pre seba chcú tým získať peniaze, ale pre deti. X hodín sme strávili nad projektmi, aby škola mohla zakúpiť encyklopédie. pre koho? no nie pre seba! pre deti. Vyhrali sme projekt a istá nadácia zaplatila školský výlet pre celú školu - pre deti. nehovoriac o tom že soc. znevýhod. teda prevažne rómovia obedujú za 1 cent a neplatia za družinu, preplatia im cestovné a prispejú im ak dieta chodí pravidelne do školy. Aj moje deti chodia pravidelne do školy, nikto mi ničím neprispeje, dokonca nemáme ani výhody , že by sme niečo nemuseli zaplatit lebo sme učitelia. Ja začínam o pol osmej a končím o tretej. Odučím denne 6 x 45 minút s prihliadnutim na individualny pristup u žiakov, a ostatné hodiny strávim agendou, zápisnicami, súťažami, a písaním projektov, čo robíme pred uzávierkou aj my cez víkendy. idem štrajkovať, pretože zarobím tak málo, že pomaly nezvládam platenie šekov, že som s kúpou papúč pre deti musela počkať do výplaty...
Prečo neodídem? lebo milujem tú prácu, lebo mám rada ten pocit keď sa vdaka mne naučia čítať, písať počítať. Vieš si predstaviť čo by bolo, keby si teraz tých 70 percent učiteľov zmyslo a odišli by pracovať inde? čo by urobili rodičia, keby ich deti zrazu nemali kam chodiť? Tie následky by boli katostrofálne. Ale už dosť, idem sa vyspať lebo zajtra konečne zabojujem.

Viem čo vyžaduje učiteľské povolanie. Chápem všetky zainteresované strany - žiakov, rodičov i učiteľov.
Neviem aké predmety učíš, ale napriek všetkému si prečítaj po sebe text. Toto konkrétne mne osobne veľmi prekáža. Nezvládnutie slovenského jazyka učiteľmi. To je vizitka nášho školstva. Nie si prvá ani posledná učiteľka s týmto prejavom.

Niektora učitelska obec sa nevie podporit sama preto, lebo to ma od nadriadeneho nepriamo zakazane....
Zaujimalo by ma odkial zobrala ''Gabi03", ze ucitelia pozaduju auto, telefon, notebook....