Doplním info, niekomu sa môže ešte zísť.
.
Pokyny zo škôlky:
Zejména 3-leté děti, které jsou poprvé odloučeny od matky, mohou mít určité problémy (pláč, odmítání
jídla, dítě odmítá navázat kontakt s druhými atd.).
Postupná adaptace je podle našich praktických zkušeností tím nejpřirozenějším řešením.
Adaptační plán má dvě fáze:
základní
doplňkovou
Základní fáze je rozvržena do dvou týdnů takto:
1. týden - období orientace – děti sledují dění v MŠ, aktivně se neúčastní.
první den v MŠ za účasti rodičů – přivítání, vzájemné seznámení – maximálně 1 hod.,
do konce týdne docházka dítěte nejdéle do 10. hod. – možnost s rodiči.
2. týden - období asimilace – přijímání, osvojování nových zkušeností.
Sebeprosazování a snaha o začlenění. Dítě kontaktuje nové kamarády pro získání větší jistoty, že zvládne
požadavky, které jsou na ně kladeny.
dopolední docházka – možnost s rodiči (mimo pobyt na zahradě z důvodu bezpečnosti),
odchod před obědem – 11.30 hod.,
nebo odchod po obědě – 12.15 – 12.30 hod..
3. Doplňková fáze :
Období akomodace – přizpůsobení se novým prvkům. Dítě se přizpůsobuje novým výzvám především
v sociální oblasti – přijímá autoritu učitelky, navazuje hlubší vztahy s vrstevníky, učí se regulovat své
okamžité potřeby.
Od třetího týdne, pokud probíhá adaptace bez obtíží, je možné vyzkoušet celodenní pobyt dítěte v MŠ.
.
Konkrétní průběh i délku adaptace si vzájemně dohodneme podle potřeb Vašeho dítěte, protože každé dítě reaguje trochu jinak. Doufáme, že budete mít pro své dítě pochopení a maximálně mu nástup do mateřské školy usnadníte.
.
Pre objektívnosť dodám, že išlo o zmiešané triedy, staršie deti sú nápomocné novým deťom. Do jednej triedy sa dostalo cca 5 detí, takže prítomnosť rodičov nebola veľká. Napriek tomu sa vnučka našla v treťom dni ako sa opiera o učiteľku, reakcia učiteľky - začala sa s ňou nasledujúci deň rozprávať po slovensky. (Má cca 50 r., matke ... neobávajte sa, my staršie ročníky si ešte slovenčinu pamätáme.)
Ubehli tri týždne, a ako povedala aj učiteľka, im deti nezaplačú, pre nich s ich prístupom je to neznámy pojem. Nemusia mať tento postup a prístup, ale chcú. Ich iniciatíva, aj keď ide o štátnu škôlku.
Do škôlky sa dieťa hneď ráno teší, poobede sa preberá nabité energiou.
Na to ako bola vnučka naviazaná na mamu, všetko dopadlo nad očakávanie. Preto sa pýtam, to je taký veľký problém, aby sa niečo podobné zaviedlo celoplošne aj u nás? Pretože ten studený odchov deti skutočne nemusia.
Prečítala som si aj odporúčaný link v prvom príspevku, je dobré si uvedomiť rozdiel medzi smútkom a plačom, nieto ešte s trojtýždňovým.
Všade sa upiera pozornosť najmä na rodiča a dieťa, namiesto toho, aby to bolo naopak.
Prečítať si
"Kazdy , kto ma dieta si tymto presiel. treba len vydrzat, je to velka zmena v zivote tak maleho dietatka. Na skolku si zvykne, niektore dieta skor, niektore neskor. Odprucam precitat.
https://eduworld.sk/cd/zuzana-gransk...-to-v-poriadku"
Ako vidno, ide to aj inak a bez duševnej bolesti, treba iba trochu chcieť a nie chodiť stále dokola po tom istom teľacom chodníku. Občas treba aj vybočiť.